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新生新语 | 陈子昊：把大学活成足够elegant的“证明”
怀揣炽热梦想，于广以开启新的篇章。曾为梦想日夜兼程的时光拥有怎样深刻的回忆？踏上新旅程的少年，又收获了怎样独一无二的风景？新生学子们将在新生新语系列回望逐梦的来时路，分享初入广以的经历、体会与感悟。
陈子昊
毕业中学：江苏省南通第一中学
录取专业：数学与计算机科学
奔赴广以，与热爱相遇于此
六月之前，我并不知道广东以色列理工学院的存在。高考后，在学校的招生咨询会上，我路过广以的招生摊位，被这所学校勾起了好奇心。招生老师向我介绍：学校实行全英文授课，依托以色列理工学院的办学资源，配备外籍教师，采用小班教学模式。真正打动我的，是数学与计算机科学专业数学+计算机交叉培养的方向。
高中时期我就痴迷数理，一直对人工智能抱有浓厚兴趣。这个专业可以夯实数学根基，同时对接计算机、AI方向，这正是我一直寻找的赛道。回家查阅大量资料、综合评估后，我填报了广以。录取通知书是我本人签收的，拿在手里不重，却让人舍不得放下。我翻来覆去看了好久，心里特别开心：终于成为GTer了，感觉接下来的日子又有了新的奔头。
报到当日我拖着行李入校，内心有些忐忑，突然看到校园内写着“欢迎你，新鲜人”的“广蚁”立牌，英文freshman的趣味直译瞬间化解了我的紧张。我本来还担心大学生活会很严肃，看到那个立牌一下子就放松了，对接下来的日子也多了点期待。
亲眼所见，广以的硬件条件名不虚传：三人间宿舍上床下桌、独立卫浴、24小时热水；宿舍楼配备共享厨房、洗衣房；体育馆攀岩墙、恒温泳池、健身房等一应俱全。完善的生活配套只是加分项，真正让我确定“来对地方”的，是课堂本身。
不懈求索，思辨明理于方寸课堂
第一次上全英文的课，我有点紧张，适应的阶段也有些吃力。有的老师有口音，最开始我只能零星抓住几个词。后来遇到听不懂的地方，我就请教老师或身边的同学。大概一两周，耳朵就习惯了。现在我基本上都能听懂课堂内容，虽然偶尔会卡一下，但已经不会像一开始那样整节课都在焦虑。
老师语速不快，会用简单的词解释复杂的概念，板书也写得清楚。你有疑问随时可以打断，他会停下来讲到你懂为止。这种被认真对待的感觉，是我之前没有预料到的。
我最喜欢数学老师Faith Zottor。他每节课都会把笔扔起来再接住，像变魔术一样，第一次看到的时候全班都笑了。他讲课有个习惯：当讲到一个复杂的式子，会指着它说”Look at this guy”，仿佛那些冷冰冰的公式都是活生生的人。看到漂亮的解法，他会忍不住说”It’s elegant, right?”，眼里带着光。广以的数学课难度不小，很多定理第一次接触的时候像隔着一层雾，但他能从最基本的定义出发，一层层剥开，每一步都讲得透彻，还总用些意想不到的比喻，全班笑过之后，那个概念就刻进脑子里了。上他的课并不轻松，但只要你愿意跟着他的节奏走，不知不觉就坚持了下来。说他是我学数学的信仰，一点都不夸张。
Math-T上的Faith Zottor老师
享受elegant的数学证明
有一次我把自己写的数学证明给他看，和黑板上另一位同学的解法有所不同。他认真看了一会儿，抬头说“Maybe it’s a more elegant way”。那一刻我心里特别受鼓舞——原来我的思路也可以是好的，甚至可能更优雅。这给了我很大的信心：我不只是一个被动接受的学生，也可以有自己的想法和创造。
课堂之上，Faith老师和我们探讨使用人工智能的边界。他问我们怎么知道作业做得对不对，我们答：”给AI看了”。他随即强调不能过度依赖 AI，并在此后反复提醒：要和同学讨论自己对解题过程的理解。
平时我也在探索如何合理使用 AI。以查生词为例，以往查词往往只能得到一个笼统的释义；如今借助 AI，我能够获取当前语境下最贴切的词义，并辨析同一个词在不同学科、不同语境中的具体差别，由此对词义的理解也深入了许多。
我慢慢体会到：AI 能直接给出答案，也能帮我查词、辨义，但它替代不了我自己理顺过程、和同学辩明思路的环节。使用 AI，不应是让它取代我的思考，而是借助它不断修正、拓展自己的思考。
朋辈相伴，温暖托举成长之路
在广以，PM（朋辈导师）、PT（朋辈助教）的陪伴，是新生成长路上很珍贵的支持。初入大学面对全新环境，大家难免会遇到各式各样的困惑，而 PM就像身边可以随时求助的伙伴。当我遇到棘手的难题不知所措时，我的PM会耐心倾听我的困扰，主动和我一起梳理、分析，一起寻找解决问题的思路，让刚入校的我倍感安心。
PT组会上，学长们更是手把手带领我们适应学习工具。此前我完全没有接触过Token的用法，面对界面无从下手。PT便一步一步演示，看到有同学操作受阻，就上前一对一指导。经过一番摸索，小组所有人都顺利完成设置，大家心里满是成就感。
除了学业上的扶持，学长还带领我解锁丰富的课余生活。在他引荐下，我接触到腰旗橄榄球校队。起初我对规则一窍不通，学长从传球、扯旗这类基础动作开始耐心教学。最开始我接球不稳、反应迟缓，反复练习后才逐渐找到节奏。团队配合跑出空位、接球向前冲刺的瞬间，酣畅淋漓。如今，每周的训练已经成为我格外期待的课余时光。
校园逐光，奔赴心中科研理想
校内我最常待的一个角落是宿舍阳台，我喜欢在宿舍阳台看一天不同时段的风景。
← 粉紫云霞，晚风徐徐
宿舍的路上，天空漫染粉霞 →
← 从教学楼走出，落日恰好落于楼宇之间
