在广以的学习和生活是什么样的呢？我想用这是一场修行来形容。从8月11日到9月25日，孩子大学生涯的预备学期就开始了，也就是说，暑假刚过半，他们就需要去大学报到了。之后便是一整个学期的学习生活，直到春节前课程结束才能回家。孩子第一次离家这么久，我感受到了牵挂的滋味。不过，从孩子发回的照片看，她的校园生活很精彩，这是我感到欣慰的地方。

2019年正式开学前的预备学期新生合照

广东以色列理工学院的授课以生动的全英教学为主，老师们在课堂学习之外，还布置了大量的研究型作业，通过科研嵌入式学习来锻炼学生的综合能力。注意，这里的科研嵌入式学习，不是简单的闷头做习题，而是和小伙伴们在互助中共同成长。就这样，孩子在不知不觉中习惯了全球不同地方的英语发音，完成了高强度的技术英文的积累。她自发的跟同学成立研学小组，合作分工，跨校联系，调动资源做大量的超纲的资料和信息的收集分析，在完成作业的同时强化了交流、分享、互动与合作。全英理工科教学带来了课堂知识的高密度、学习能力的高要求、毕业质量的高标准。孩子不仅没有惧怕困难，反而迎头赶上，养成了自律的好习惯，运用多任务管理和时间管理技巧去安排生活。孩子的抗压能力，就这样一天天培养起来。作为父亲，看到女儿逐渐变得自信、独立和强大，我感到由衷的欣慰。女儿的学习生活是忙碌的，情绪压力不可避免。但学校完善的基础设施建设、师生之间平等的沟通模式都纾解了学生的内生压力。在老师的理解和帮助下，女儿调整好属于自己的节奏，全身心投入学习和校园生活中。在这里我想提一下广以的老师们，他们对教育事业充满热情，对学生也充分理解和支持。相信作为广以在校生，只需要以成人交往的方式，用邮件和相关部门沟通协调，基本就可以解决在校问题，而老师的回复也是细致、迅速和到位的。在这种良好的沟通氛围中，女儿已经养成了独立解决问题的能力。

2020年暑假破冰活动担任peer mentor

2020年春节期间，中国进入疫情爆发期，按照学校安排，这段时间孩子在家上网课。我很高兴的看到，她没有放松对自己的要求，继续接受高强度的全英教学，每天从早上8:30到晚上9:30，先后完成上课、整理笔记和研学作业，还不忘抽空锻炼身体，时间安排有条不紊。通过网课期间和孩子的近距离接触，一直以来的担心消除了，我相信孩子能够适应大学学习节奏，并过好精彩而宝贵的大学生活！疫情期间，我和孩子还共同参与了一件有意义的事——对以色列理工学院海法本部抗疫物资的捐赠和配送。这一场跨越国界的爱心接力，相信也给孩子留下了一笔宝贵的心灵财富！