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校友专访 | 王乐天：少年正前行，“研”途花已开
本科四年，他立足实践，踏实前行，在广以漫长的实验室时光中锚定对化工的热爱；毕业后，他选择继续留在广东以色列理工学院攻读以色列理工学院硕士学位，跟随良师潜心科研，力出成果，最终斩获多所高校博士全奖录取，并于今年8月前往美国威斯康星大学麦迪逊分校读博。
今天，让我们一起走进广以化学工程系毕业生王乐天的故事。
王乐天
专业：化学工程（本硕）
毕业高中：湖南长沙宁乡一中
全奖博士offer：
威斯康星大学麦迪逊分校
宾夕法尼亚州立大学
约翰斯霍普金斯大学
弗吉尼亚大学
加州大学戴维斯分校
现就读：威斯康星大学麦迪逊分校
01 本科：热爱为帆，初探科研
沉稳而谦和，是乐天给人的初印象。广以浓厚的理工科学术环境浸润，褪去了他高中时的懵懂与青涩，也带来对科研更深刻的坚定。
初入大学的首个挑战，是难以适应的全英教学。“当时学业压力比较大，课很多，经历了挺长的适应期，成绩也起起伏伏，”乐天坦言，“英语也是，需要听得懂才能学得明白。”为了尽快赶上，他过上了“两点一线”的大学生活，白天专注课堂，晚上温习沉淀，课余向教授虚心请教。“要尽早确定自己未来的计划，比如是去学术界还是工业界，再朝这个目标努力。”除了偶尔的足球之约，他很少在缤纷的社团活动中露面，是同学眼中“慢热”而“稳当”的“i人”。
在充实的时光打磨下，乐天的成绩逐渐达到预期，大四上学期，他进入钟子宜教授课题组，解锁大学另一个“常驻点”。
“本科阶段要多多尝试自己感兴趣的东西，只有亲自接触，才能知道实际是怎么样的。”在实验室的时光里，他不断拓宽知识边界，看文献，定方案，动手实操，感受与理论课截然不同的“代入感”，逐步确立对科研的热爱。“广以教授的最大优点是乐于回答问题，会努力挖掘你提问的能力，”交流中，乐天多次提及导师们的相助，“而且学校生师配比低，每一个学生都能得到充分的指导，进步很快。”
2021年，受新冠疫情影响，乐天放弃了多所世界一流大学的录取名额，决定在广以继续攻读研究生。对于这一选择，他并没有太多的犹疑。“我在钟教授的课题组打下了比较好的基础，他在多相催化和材料合成表征方面有丰富经验，为我提供了很多有用的建议。实验室的师兄也手把手教我，把我从小白教到能独立做实验课题，帮助我少走了很多弯路。”在一流的科研团队中，与熟悉的伙伴并肩作战，是他对研究生生活的向往，也给了他足够的信心面对更多挑战。
02 硕士：坚持为桨，静待花开
对比本科阶段，硕士课程的学习是全新的考验，谈及此，乐天感慨颇深：“本科理论学习更多一些，研究生阶段大部分的时间都是在做实验，需要更自律，更主动。”学习能力持续进化的同时，他的科研体验也迎来“升级”，“以前更多是听从实验室的前辈安排，汲取经验，读研以后自主性提升，思路也打开了。”
研究越深入，乐天也越意识到，广以带来的惊喜不止于广阔的研究视野，更有实验技能和成果产出的双重沉淀。2023年，他与团队成员通力合作，以二作身份在《Chemical Engineering Journal》期刊发表题为 “Shifting CO2 Hydrogenation from Producing CO to CH3OH by Engineering Defect Structures of the Cu/ZrO2 and Cu/ZnO Catalysts” 的论文，通过调控催化剂的缺陷结构，进一步优化了CO2加氢反应。
2022年3月，他前往以色列理工学院开启一学期的交流学习，并进入Lilac Amirav教授的实验室，与世界各地学子相互借鉴，加速成长。“Lilac教授教给我很多新的实验方法，她很宽容，有时实验失败了也会一直激励我，让我保持信心。”提及以理的导师，乐天同样心怀感激。
交流期间，他向Lilac教授提出有关CO2转化的新研究方向，在得到积极反馈后开始着手实验。研究中需要攻克的难点并不少,“从反应器搭建，催化剂合成，到活性表征方法，都需要自己思考。”经过初稿、修改、投稿、返修等环节，2024年初，乐天在《ACS Applied Materials & Interfaces》期刊发表一作论文“Porous In2O3 Hollow Tube Infused with g-C3N4 for CO2 Photocatalytic Reduction”， 通过光催化二氧化碳还原，为实现高效、可持续的CO2转化提供了新的策略。
“要先多看看论文，充分了解该领域来制定自己的实验计划，再成体系地做实验。”研究过程中，他持续调整心态，并始终相信坚持的意义，“不要中途放弃，不管结果好不好，做出来了都是有用的实验数据。”怀揣同样的热诚，他再次选择了化工，并于今年8月前往美国威斯康星大学麦迪逊分校攻博。
