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教师专访 | 青年教师Aviram：引领学生感知数学之美
三尺讲台春风化雨，门下自是桃李成辉。广东以色列理工学院拥有世界一流的教师团队，老师们全情投入，潜心钻研，成为学生们科研思维的开启者、科研道路的引路人，也因此收获学生们敬重和爱戴。
教师系列专访将分享广以的师长大家们在治学修身、教书育人上的真知灼见和感悟箴言。让更多人走进广以课堂，走近广以教师，了解广以的办学特色与育人理念。
Aviram Moreno
数学与计算机科学专业 助教
教学协调员及教务导师助理
在繁忙的课间回复完堆积如山的邮件，将刚刚完成的解题手稿交给同事之后，Aviram Moreno终于可以暂时停下手头的工作接受采访。
Aviram自2018年加入广东以色列理工学院，担任数学与计算机科学专业的讲师。这位以色列青年教师还有一个外号“狼叔”。授课时，Aviram时常将几只笔夹在指间，以节省轮换使用不同颜色的白板笔进行标注的时间。在同学们看来，这个标志性的动作很像漫威角色“金刚狼”，也因此亲切地称呼Aviram为“狼叔”。
和粗犷的外号相比，“狼叔”却是一个耐心温和的老师，由于讲课细致、解答耐心而广受学生喜爱，连续两年荣获广以年度教学卓越奖。
创造“无压力课堂” / 与学生一起欢乐学习
回想起职业生涯中的第一堂课，Aviram记忆犹新。“当我走进教室，一双双充满热情和希望的眼睛望向了我，那一刻，我心潮澎湃，感受到了教师身上的重担。我不会让他们失望。”
在教学中，Aviram也逐渐形成了自己的教育理念——设身处地为学生着想。“数学课上的氛围会影响学生的学习情绪，进而影响学习效果。作为一名教师，我的工作是尽可能以清晰、客观和令人愉快的方式传递知识，同时创造一个鼓励学习的‘无压力课堂’。遇到难题时，同学们会沮丧或焦虑，也可能因为负面情绪无法集中注意力，甚至可能因此错过课堂的重点，导致知识点、知识面的空缺。作为教师，我们应该意识到情绪对学习成果的影响，努力让学生在我们的课上获得成就感。”
如何创造一个充满积极氛围的数学课堂？Aviram给出了答案：“第一，传达轻松的肢体语言：微笑地与学生打招呼，课堂上不要太严肃，要让学生感受到你热爱你的工作、享受教学这个过程。学生也会感受到教师的责任心，知道在面对困难时，老师可以信任，从而不再害怕困难。”
另一方面，Aviram认为应该在课堂上时刻关注学生的感受。当遇到难题时，他并不急于直接给出答案。“老师刷刷几下就解决问题，把答案写在黑板上，这样可能反而会使学生泄气，他们可能会陷入一种思维循环，比如‘我怎么才能像老师一样，这么快、这么优雅地解决它？这对我来说似乎不可能！’”
课堂上，Aviram并不会直接给出问题的答案，而是假装挠挠头思考，向同学们求助问题的解法。“我要让他们觉得，当‘无所不能’的老师第一次遇到这种题目时，也会感到困难。这样一来，学生们就会放松下来，动手考虑解决方案，而不仅仅是理解老师所给出的答题思路。”而在带领学生完成一道难题后，Aviram总是会假装擦掉额头上不存在的汗珠，引起同学们的会心一笑。
Aviram解释说，这种“表演”是为了向同学们传递这样的信息：学生觉得难的问题，老师也会觉得难，也会有灰心的时候。但是，通过朝着目标不懈努力，总会找到克服任何障碍的方法。求学过程中遇到困难，向周围的师长同辈求助，这都是正常的，也是一个无知的学生成长为独立思考的学者的重要过程。
Aviram用一句话总结了他的学习经验：如果你从不困惑，那你可能学无所成。“有时候，解决困惑需要不断提问，做一些以前没有尝试过的事情，才能不断超越自己。”
而正是拥有时刻关注学生，不断反思教学的敏锐和细心，Aviram成为同学们最喜爱的老师之一，更荣获广以2020、2021年教学卓越奖。
数学之美 / 薪火相传
聊起因何与数学结缘，Aviram回忆起少年时的一段奇遇经历。14岁的某一天，他如往常一样在家附近闲逛玩耍，无意间望见杂物堆中翻出一本色彩鲜艳的书，封面写着《费马最后的定理（Fermat’s Last Theorem）》。当时的Aviram正在就读初中，只是隐隐知道“费马”是一位数学家，并没有太深刻的认识。他随手带回家翻看起来，却逐渐被书中内容所吸引。从这本书中，Aviram第一次了解到瑰丽壮阔的数学历史，深深感受到了数学之美。他也暗暗下定决心，努力学好数学课程，在未来努力从事数学研究。
求学之路并非坦途。以色列的高等教育学费高昂，高中毕业之后，Aviram在三年的工作中努力攒够学费，终于能在梦寐以求的大学殿堂继续自己的数学之梦。但他很快发现大学的学习和高中的学习有天壤之别。“和中国的高考一样，以色列的数学高考同样是注重解答和计算，所以我也曾经和众多广以新生一样，不适应大学数学的学习，需要努力克服从‘解题式学数学’到‘强调逻辑和思考地学数学’。” Aviram回忆，在刚刚进入数学系学习时，他经常在课后继续钻研，用比课堂多一倍的时间解答题目、温习课本。凭着一股“死磕”的精神，他渐渐训练出自己的数学思维模式。在数学这条道路上，Aviram更相信“天道酬勤”，也希望同学们能够在数学学习中不服输、不放弃。
在广以，Aviram指导学校各专业学生在第一学期的数学课程。“我的工作是一个伟大而重要的使命。”他表示，这些课程是广以学生在学术界迈出的第一步，也是非常重要的一步。Aviram同时担任广以2022级数学系的学术导师，为同学们提供专业知识的答疑和学习方法的建议。同学们向他咨询最多的一个问题是：“怎么学好数学？”作为一个“过来人”，他认为，大学数学的学习最好不要有拖延症，有问题就立刻解决、有新知识就要当天掌握。反复训练自己的思维，用量变引起质变。克服了最初不适应的阶段之后，对于数学的理解就会自然而然进入一个新的水平。
教师 / 寄语
希望大家能够在繁忙的课业中寻找真正的爱好，在广以校园劳逸结合地度过珍贵的学习时光！
文/图：GTIIT传媒与公共事务部、Aviram Moreno
