逸飞表示，在广以四年的全英教学对他的英语口语和听力有极大的提升，这也实现了他就读广以目标之一。“更重要的是，广以的教育模式让学生更加懂得独立思考，这对我们来说是非常重要的能力。”

逸飞以物理化学这门课为例，回顾了自己在潜移默化中逐步养成独立思考能力的过程。“课堂的主要内容是从始到终地推算一条条公式，但这并不意味着每个具体的细节老师都会讲到。因为课堂的时间有限，所以我们需要花费大量时间自己阅读与理解教材。自己推算公式，就意味着我们要独立地去理解和思考教材上的内容。这对我们是很有益处的，因为我们不仅知道公式要在什么情况下怎么使用，同时也知道这条公式从根源上是怎么来的，而不是直接拿来就用。”

独立思考与团队合作从不矛盾，逸飞认为，自己跟同学之间深厚的情谊就是在一次次合作完成课程项目的过程中建立起来的。“经过无数次的修改与讨论，我们最后要花上几个星期、甚至几个月的时间才能完成一个成熟的项目。在讨论交流的过程中，每个人的才智与想法都能得到完美的释放。讨论过后，大家还需要把各自负责的部分完成好。这是一段很有意义的经历，无论对我们今后的工作还是科研都大有益处。”